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Im fünftbevölkerungsreichsten Land der Welt ist Fernunterricht ein einziger Fernsehkanal

ISLAMABAD, Pakistan – Im fünftbevölkerungsreichsten Land der Welt, in dem nur ein kleiner Teil Zugang zum Internet hat, verwenden Beamte ein relativ rudimentäres Instrument für den Fernunterricht – das Fernsehen.

Als Schulen schließen mussten, um die Ausbreitung des neuartigen Coronavirus abzuwenden, hat Pakistan einen Bildungskanal aufgebaut. Es ist mit Inhalten für den Kindergarten bis zur Oberstufe programmiert und bietet jeder Klasse eine Stunde Lehrplan pro Tag, sodass die Schüler in Schichten zuschauen müssen.

Heute ist dieser einzige Kanal für Millionen pakistanischer Schulkinder der einzige Zugang zu Bildung. Und selbst dieser Kanal steht nicht jedem zur Verfügung.

Pakistan hat bereits Mühe, Millionen von Kindern in der Schule zu halten, und während die teilweisen Schließungen andauern, warnen Pädagogen, dass die Einschulungen weiter zurückgehen könnten. Einige Privatschüler erhielten Studienpläne und zusätzliche Kursaufgaben, aber die meisten pakistanischen Kinder – diejenigen, die staatliche Schulen besuchen – wurden ohne weitere Anleitung nach Hause geschickt.

Sie sagten: 'Halten Sie sie beschäftigt', aber sie gaben uns keine Studienskizze, nichts, sagte Kainat Nisar, eine 24-jährige Universitätsstudentin, die plötzlich für die Ausbildung von fünf Nichten und Neffen verantwortlich war im Alter von 4 und 14 Jahren.

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Die Kinder sehen sich den Regierungskanal eine Stunde lang an, aber Nisar, als eine der gebildetsten Personen in ihrer Familie, muss den Rest des Tages alle beschäftigen. An einem typischen Tag haben die jüngeren Kinder draußen auf dem Dach über Arbeitsmappen gebeugt, während die älteren Kinder den einzigen Laptop der Familie in einem Hinterzimmer nutzen.

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„Sie unterrichten Ihre Kinder allein; du bist auf dich allein gestellt«, sagte Nisar.

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Pakistan hat einige der schlechtesten Bildungsindikatoren der Welt. Mehr als 40 Prozent der pakistanischen Kinder im schulpflichtigen Alter besuchen keine Schule, die zweithöchste Rate der Welt . Und selbst für diejenigen, die eine Schule besuchen, deuten die Alphabetisierungsraten darauf hin, dass viele nicht lernen. Weniger als 20 Prozent der pakistanischen Drittklässler kann lesen und verstehen eine kurze Passage.

Nun befürchten Pädagogen, Experten und Beamte, dass die monatelange Schließung von Schulen mit minimalem Fernunterricht das Problem verschärfen wird.

Pakistans nationaler Lehrplan wird in Urdu und Englisch unterrichtet – den offiziellen Sprachen des Landes. Aber die meisten Kinder wachsen zu Hause mit einer Regionalsprache auf und haben Mühe, Informationen im Klassenzimmer aufzunehmen. Der Unterricht besteht größtenteils aus Auswendiglernen, wobei die Lehrer den Inhalt von Lehrbüchern für Klassen von 30 bis 40 Kindern vortragen. Die Schüler singen zurück, was die Lehrer sagen.

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'Es ist fast so, als ob wir denken, dass Kinder USB-Sticks sind, und wir laden diese Informationen einfach auf sie herunter, und das wird sie bilden', sagte Nadia Naviwala, Global Fellow am Wilson Center und Expertin für das pakistanische Bildungssystem. Sie warnt davor, dass Pakistans Bildungskrise das Land am wirtschaftlichen Vorankommen hindert und die Bemühungen zur Bekämpfung des Extremismus untergräbt.

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Diese größeren Probleme im Bildungssystem, sagt Naviwala, spiegeln sich in dem während der Pandemie geschaffenen staatlichen Fernsehkanal wider.

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Der Teleschool-Kanal ist in seiner Qualität ungleichmäßig. Einige Programme sind unverständlich und schnelllebig, während andere Sendungen laut Bildungsexperten besser sind als die Inhalte, die Kinder im staatlichen Schulsystem bekommen.

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Nachdem Schulen in Pakistan aufgrund des Coronavirus geschlossen werden mussten, richtete die Regierung einen Bildungs-TV-Kanal für Schüler jeden Alters ein. (Pakistanisches Bildungsministerium)

In einer kürzlich ausgestrahlten Englischstunde für Kindergartenkinder über den Buchstaben u erzählt eine junge Frauenstimme eine animierte Geschichte über ein Hüttendorf, das von einer Schlammlawine zerstört wurde, nachdem ein gieriger Mann alle Bäume gefällt hatte. Während die Geschichte erzählt wird, blitzen die Worte Hütte, Schlamm und Schnitt auf dem Bildschirm auf.

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Aber während einer anderen Sendung befasste sich eine Wissenschaftsstunde der zweiten Klasse über das Sehvermögen von Eulen damit, wie einzigartige Proteine ​​in den Augen der Vögel unterschiedliche Lichtwellenlängen wahrnehmen, ein Thema, das weit über das Verständnisniveau eines Zweitklässlers hinausgeht.

Pakistans Bildungsminister Shafqat Mahmood räumt inhaltliche Probleme ein. Wir wissen, dass es nicht perfekt ist, sagte er und erklärte, dass sein Ministerium nach der Ankündigung der Schließung in Unordnung geraten sei. Das Land hatte noch nie einen Bildungsfernsehsender, und aufgrund der geringen Internet-Zugangsraten im Land wäre es unmöglich gewesen, Online-Unterricht mit Videokonferenzen und interaktiven Vorträgen einzurichten. Etwa 36 Prozent der pakistanischen Haushalte haben laut einen Breitband-Internetzugang Regierungsfiguren , aber nur 15,5 Prozent der Bevölkerung nutzten 2017 das Internet, laut Weltbank .

Wir glauben, dass es sehr erfolgreich war, sagte Mahmood über den Teleschool-Kanal. Er sagte, das Feedback, das er von Eltern und Lehrern gesehen habe, sei überwältigend positiv. Aber, sagte er, es ersetzt nicht das Klassenzimmer.

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Mahmood räumte ein, dass der Kanal die ärmsten Familien Pakistans nicht erreichte, und sagte, sein Ministerium versuche, pädagogische Radioprogramme zu entwickeln.

Pakistans Schulen werden für den Rest des Schuljahres geschlossen sein, gaben Beamte diese Woche bekannt, trotz der Lockerung anderer Sperrbeschränkungen. Die Infektionen mit dem Coronavirus nehmen unterdessen stetig zu. Bis Montag hatte das Gesundheitsministerium knapp 42.000 Infektionen registriert. Mehr als 900 Menschen waren gestorben.

Imtiaz Ahmed, Schulleiter einer Schule in der nördlichen pakistanischen Provinz Khyber Pakhtunkhwa, sagte, kaum einer seiner Schüler habe das Programm sehen können. Wie die meisten staatlichen Schüler in Pakistan stammen die Kinder in Ahmeds Schule meist aus armen Bauern- oder Tagelöhnerfamilien und können sich keinen Fernseher leisten.

Nach der Wiedereröffnung der Schulen, sagte Ahmed, werde es Monate dauern, bis die Schüler wieder das Niveau erreicht haben, auf dem sie sich zu Beginn der Sperrung befanden. Und er sagte, er erwarte, dass weniger Studenten zurückkehren, da mehr Familien ihre Kinder für ein zusätzliches Einkommen arbeiten lassen.

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Teilweise Coronavirus-Sperren in Pakistan haben Millionen von Menschen arbeitslos gemacht und bis zu 10 Millionen Pakistaner in die Armut gedrängt Schätzungen der Regierung .

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Saima Ali, eine Hausfrau aus der Mittelschicht, sagte, die Finanzen ihrer Familie seien durch die Sperrung in Mitleidenschaft gezogen worden. Ali ging als Kind auf staatliche Schulen, besteht aber darauf, ihre Kinder auf Privatschulen zu schicken, wo sie ihrer Meinung nach eine bessere Ausbildung erhalten.

Es ist teuer, es ist viel für uns, aber wir müssen mit dem Haken oder dem Gauner, sagte sie, die Gebührenzahlungen zusammenzukratzen.

Wir haben ein Sprichwort in Urdu: Der wichtigste Reichtum, den Sie Ihren Kindern geben, ist Bildung.

Korrektur: In einer früheren Version der Geschichte wurde das Geschlecht von Imtiaz Ahmed, dem männlichen Schulleiter einer Schule im nördlichen Pakistan Khyber Pakhtunkhwa, falsch angegeben.

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Shaiq Hussain in Islamabad und Haq Nawaz Khan in Peshawar, Pakistan, haben zu diesem Bericht beigetragen.

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